Preparando AGENDA

Hola

Estoy preparando mi agenda de trabajo.

Sigo los lineamientos de los profes: EN RESISTENCIA...."RESISTIR... ES TOMAR CONCIENCIA DE UNA REALIDAD Y DE LO QUE ESTÁ OPRIMIENDO, RESTRINGIENDO, LIMITANDO A LOS SUJETOS, Y A PARTIR DE ELLO TRABAJAR PARA MODIFICARLA DESDE EL ESPACIO EN QUE ESTEMOS, PORQUE NOS HAYA TOCADO O PORQUE LO HAYAMOS ELEGIDO". Oscar y Gabriela

En este espacio vamos a trabajar.

1. El Establecimiento educativo Vamos a trabajar en la Escuela Técnica Nº 4-0007 Miguel Amado Pouget; que se ubica en el Departamento de Guaymallen, en el Distrito Bermejo. Se ubica en la Calle Mathus s/n. en los barrios Santa Rosa y Jardin del Sauce. C.P. 5533. Telefono 4511456. La Directora del establecimiento es la profesora Carolina Nallin.
2.  Cátedra o espacio curricular. En EGB se trabajará en el espacio de Ciencias Sociales, Historia y Formación Ética y Ciudadana; en cambio, para el nivel de Polimodal en Historia Argentina relacionada con el contexto Latinoamericano y el Mundo
3. Docente titular o a cargo de la cátedra o espacio curricular. Lic Angel Dario Villanueva
4. Curso y división. Para EGB, será 8º 2ª y en Polimodal 1º 2ª
5. Cronograma semanal de dictado de la cátedra o espacio curricular. Para el espacio de EGB de 8º2ª son los días lunes y viernes. Para Polimodal los dias Viernes.
6. Horario. 8º de 11:40 a 13:00 y de 10:10 a 13:00.
7. Estimación de fechas y horarios de realización de las observaciones. Para el caso de 8º se iniciaran el lunes 3 y martes 4 de Septiembre en la materia de Geografía ya consensado con la docente a cargo. Para el Polimodal, se realizará en el espacio de Matemáticas y falta definir la fecha.                                                                        Se esta trabajando en la observación institucional, donde se recopila información, entrevistas y documentación para ser volcada en un informe final  para principio de Septiembre                                                                
8. Estimación de fechas y horarios de realización de las prácticas. En este punto debemos informar que estamos por definirlo con la tutora a cargo, es decir con Gabriela. No obstante estariamos empezando en septiembre.

El Profesorado una herramienta indispensable para la educación

El Profesorado es una experiencia invaluable en mis casi tres años de docencia en materias como: “Comunicación Social”, “Comunicación Organizacional”, “Tecnología de la Información y Comunicación” y “Comunicación, Educación y Tecnología” y es el motivo que me llevó ha iniciar esta capacitación, dado que es importante para la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje impartido cotidianamente por el docente. La capacitación permanente se torna indispensable a la hora de enfrentar las distintas situaciones y los contextos adversos que se presentan habitualmente al momento de transmitir conocimientos, porque los grupos de educandos provienen de realidades sociales no siempre positivas, esto  genera dificultad a la hora de asimilar conceptos para ellos pocos comunes y dificultosos. Para desempeñar esta actividad son necesarios numerosos recursos tanto pedagógicos, teóricos como prácticos y aquí es donde el Profesorado adquiere una importancia relevante. Además, del material brindado por los diferentes espacios curriculares y la interacción con colegas de otras carreras, es necesaria y valorable para sumar conocimientos permitiendo asociar distintas perspectivas sobre todas las temáticas pedagógicas, sin alejarse de la currícula.El Profesorado es un instrumento escencial a la hora de aplicar calidad en la educación. Sumando las materias cursadas en  las carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, que también son afines, aportan una perspectiva diferente y vemos que, los Comunicadores Sociales tenemos un caudal de conocimientos y otra óptica  a la hora de la aplicación áulica. En forma convencional, cualquiera de los egresados puede dictar clases de calidad aceptable, sin embargo, sumando el Profesorado podremos demostrar una forma de infundir los conocimientos adquiridos y obtener la posibilidad de desarrollarnos y crecer en otras áreas que no sean sólo los medios masivos.                                                       Andrea Abrahan 

El Profesorado: una herramienta de reflexión, por Andrea

El trayecto en el profesorado me ha servido para despertar inquietudes, intereses y curiosidades sobre el ámbito educativo que ni siquiera yo sabía que tenía. Asimismo, también descubrí que un docente nunca debe dejar de capacitarse es decir, la capacitación debe ser continua.

Los docentes nunca debemos olvidar la necesidad de adquirir nuevos saberes que nos permitan desarrollarnos con mayor soltura frente a los contextos adversos que encaramos diariamente con nuestra tarea.

Por otro lado, rescato y valorizo que para desempeñar esta actividad son necesarios numerosos recursos teóricos y es aquí donde el profesorado adquiere una importancia primordial, al menos para mí. Además, de todos el material teórico brindado por los diferentes espacios curriculares, la interacción con colegas de otras carreras es sumamente enriquecedor para sumar conocimientos y  sobre todo, tener otras miradas sobre diversos temas tratados en el trayecto.

El profesorado se convirtió, en mí opinión, en una posibilidad de expresar mis conocimientos y demostrar que los comunicadores podemos desarrollarnos y crecer en otras áreas que no sean los medios.

                    Andrea Abrahan

Mi experiencia en el Profesorado; por Angel

 

 A pesar de haber ingresado al profesorado un mes posterior al inicio del ciclo, la primera materia fue muy interesante; Enseñanza y Aprendizaje. Esta materia me dispuso en forma positiva hacia todo el ciclo  y dejo una huella importante sobre el rol mediador del docente.

Las profesoras de Psicología, relacionada sobre el Sujeto de aprendizaje me dio herramientas de mucho valor para  la experiencia aúlica, el trato hacia los alumnos y la comprensión hacia ellos en un mundo en permanente cambio.

Cerrramos el año con Sistemas Educativos,una materia que fue afín a nuestra formación (Cs.Políticas y Administración Publica) y que estuvo en el tapete con el cambio de la nueva Ley Nacional de Educación. La mala experiencia, fue la falta de comunicación en Febrero que casi no nos permite rendir el examen ya que no fue clara las fechas del mismo y no nos habiamos inscriptos, por suerte nos permitieron rendir.

Este año ha sido más problematico,en primer lugar por razones externa al ciclo, la mayoría de los que estamos en el sitema secundario tuvimos muchos cambios de nuestra situación docente por los acrecentamientos y los concursos donde debiamos dejar varias horas de docente. Esto llevo a que debiamos buscar y presentarnos en nuevos llamados lo que nos puso a prestar más atención a nuestros cambios laborales.

No obstante, lo anterior, estamos desarrollando nuestra formación con nuevos enfoques, lasmaterias Instituciones y Curriculum comienza a tratar sobre las  situaciones reales de nuestra actividad como docente por lo que nos están ayudando a adaptarnos más rápidamente en nuestro nuevos lugares de trabajo y poder entendermejor la lógica de cada establecimiento educativo en el que actuamos y además poder integrarnos con los otros compañeros del área académica.

saludos

Angel Villanueva

GRUPO DE TRABAJO

Este grupo de trabajo se conformó entre estudiantes del profesorado universitario de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

El objetivo del grupo es trabajar en forma coordinada y eficiente en el  desarrollo de las materias que se dictan en la carrera del profesorado.

La intención es compartir experiencias, ideas, apuntes, resúmenes, trabajos prácticos, bibliografía, etc de cada una de las materias del profesorado que ayuden a ser más sencillas y rápidas las comunicaciones y las tareas como estudiantes.

Los integrantes de este grupo son:

• Ángel Villanueva
• Andrea Abrahan
• Carolina Tricarico

La decisión de ingresar a este tipo de capacitaciones es que  nos permiten perfeccionarnos para poder desarrollarnos en el ámbito de la docencia y así poder lograr un acercamiento con adolescentes más adecuado.